第18节：千万不要对孩子说“反话”(3)

这天课间休息，两个好朋友一前一后跑出教室，因为大厅里只有园园的爸爸在等待她们，于是园园和糖糖几乎是同时扑到园园爸爸怀里。

糖糖原本十分外向，此时更像是报喜一样兴高采烈地对园园爸爸说：“叔叔，我今天得了三张奖励贴纸。”同时还用小手使劲在胸口上拍着，示意园园爸爸看她衣服上的贴纸。

园园一向内向，但是比较喜欢跟随，于是她也使劲儿拍着自己的胸口：“爸爸，我也得了小贴贴！”

“拍，使劲拍。一点儿也不疼！”园园爸爸面色平静地看着自己的女儿。

其实他说的是反话，觉得孩子没有必要为了表现，如此使劲地拍打自己的胸口，他也不喜欢孩子这样的取宠和夸张反应。

然而园园和糖糖都不理解园园爸爸话里的真正含义，受到“鼓励”之后则更加使劲地拍着自己的小胸脯，一边拍一边笑。

园园爸爸的面色越来越阴沉。

其实，在学前期孩子需要的是家长的榜样和积极的正面引导。孩子的行为能力以模仿学习为主，要让孩子怎样做，家长就要先做给孩子看。孩子对一些语言指令往往不会有直接反应，所以家长应该辅以身体语言，如手势、动作，让孩子明白自己说的是什么意思。

在这个阶段，孩子是无法理解“反话”的。

家长要尽量避免在孩子面前说“反话”和“气话”。

那么，当孩子不听话时，家长应该如何应对，才能让孩子停下自己所专注的游戏而听从父母的指令呢？

其实与其在事后发火，不如事前先给孩子一些提示的话语，让孩子有一个“心理准备”的过程。

爸爸妈妈和孩子一起玩游戏之前，可以先将时间安排告诉孩子，让孩子有心理准备。比如，妈妈可以在畅阳开始游戏之前就先告诉他：“宝贝，现在是11点半，我们12点要回家吃饭，不然肚子饿，就会影响长个子。你可以先搭会儿积木，12点咱们一起回家，吃完饭妈妈再陪你玩半小时。”孩子虽然还没有时间观念，但大概会知道时间是怎样安排的，就会比较有心理准备，到需要改变活动时，也能比较容易接受。不仅如此，千万不要等到12点再催孩