第28节：不要将学习成绩不好归咎为学习态度不端正(1)

03 不要将学习成绩不好归咎为学习态度不端正

萧萧的爸爸是IT精英，妈妈是精算师，在他们的预想中，孩子应该有良好的数学基因，逻辑思维能力应该非常出众。然而让他们失望的是，萧萧恰恰在“数”的能力方面相对较弱。

这其实是很正常的现象，但是爸爸妈妈不能接受，于是对孩子进行强制性的训练：他们在孩子的房间里贴满数字，只要孩子一睁开眼睛，就教他认数字、做运算、背口诀……但事与愿违，他们所做的一切不仅没起到作用，反而让萧萧对数字产生了极大的恐惧心理。

我见到萧萧的时候，发现他不像一般的小男孩那样活跃，有些害羞，总是小心翼翼地看着爸爸妈妈。此时，萧萧的爸爸还一直强调，“萧萧的基因没问题，智商没问题，就是学习态度不好，比较懒惰，一让他认数字、做题，他就犯困或者溜号。我们就是想让他养成良好的学习习惯、端正态度，要不然以后上学肯定成问题……”

“先别急着给孩子下结论。”我打断了他。当着孩子的面，对孩子做这样的评价，会产生负面的影响。果然，萧萧低下了头，一副没精打采的样子。于是我没有按照事先约定好的，直接带萧萧去测评室，也没有拿出符号类的测试题目来考他，而是把他带去游戏教室让他跟其他小朋友先玩一会儿。

然后我拿了一份内部刊物给萧萧的爸爸妈妈，让他们一起看，限制时间，并且看完后需要简述其中的主要内容。

几分钟后，爸爸看完了，妈妈还没有。整个过程中，妈妈有好几次停下来看了看我，又看了看爸爸，最后皱着眉头继续坚持看下去，还没等她看完，时间已经到了。

妈妈有些尴尬，用眼神扫了一眼爸爸，仿佛有些不信，“你看完了？”

爸爸点了点头。

“说的什么？”妈妈问。

爸爸把大概意思用自己的话复述了一遍。

爸爸妈妈的目光都紧盯着我，不知道我为什么要让他们读这篇文章。