第30节:谁了解孩子成长的秘密(30)

如果孩子在形成自己的精神的过程中需要吸收环境中的所有因素,那么这个环境一定要具有可以使孩子吸收的材料,这就是在成熟的教育中,人们所说的孩子成长的环境对于孩子来讲是否有意义,如果有意义,孩子就能吸取到可发展的精神内涵,如果没有意义,孩子就吸收不到可发展的精神内涵,这也是国家最近一次课改中要求的学前教育中环境装备的问题。

经过了解,我们发现在贫困的山区,人们给了孩子足够的身体营养,又给了孩子自由和爱,但是孩子所生长的环境装备对孩子的发展缺少精神的内涵,孩子在发展中仍然显得精神匮乏,成人显得缺乏精神营养,其精神状态停留在很低的层面,智力水平也停留在比较低的状态。

由此看来,孩子是遗传和环境的综合产物。对于遗传我们无法左右,环境却可以在人为的控制之内。那么我们能够下工夫的部分就是环境的部分,在这种情况下,养育儿童的成人就要考虑:自己想让这个环境中的孩子成为什么样的人。俗话说龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞,大概就是这个道理。假如我们把一条刚出生的龙交给老鼠抚养,它大概也会像老鼠一样地打洞吧。

在历史上,有很多人类的孩子被动物养大的案例。除了很多狼孩以外,从孩子们常看的《人猿泰山》的影片里,我们不难发现,人类的孩子是怎样吸收了猿的特质,最终成为一个猿人的。因此,想让孩子成为什么样的人,就要为他预备什么样的环境。

第四章 入园期的关键帮助

一、挑选幼儿园的三大家庭因素

0~6岁是孩子的一个非常重要的时期,决定了他将来会成为一个什么样的人,所以幼儿园的选择确是一件需要慎重考虑的事情。

孩子到了3岁左右,家长就要考虑为孩子选择一所幼儿园了。这不仅是为了减轻父母照顾孩子的压力,也出于孩子自身发展的需要。年轻父母们开始感到迷茫,不知该让自己的宝贝上一所什么样的学校。现在的家庭独生子女居多,孩子无法获得来自同龄人的行为刺激和学习社会能力的机会,缺少一个可供互动的群体。在成人的照看下,孩子处于中心地位,所有的要求都得到顺应。当成人活动的内容无法对孩子构成丰富的刺激,孩子在家里不能获得良好发展,选择一个满意的适合孩子的幼儿园,确实是需要认真考虑的问题。