第37节:谁了解孩子成长的秘密(37)

如果要使工作人员的个人人格提升朝向教育机构既定的教育目标,这个教育机构就必须有一套能使员工自愿提升、自主探索个人提升方向的机制,还要专门有人对此进行引领。

不使用对自我提升不感兴趣的员工

一个好的幼儿园,一定使所有的教职员工对自我提升都很感兴趣。因为要搞一个真正帮助孩子的教育,要靠老师的人格和个人素养。一个老师如果几个月过去了,一年过去了,真诚提升自己的人已显现出良好的人格状态,而他还停留在原来的状态中,这样的人会使人很为难:辞退他于心不忍,留下他又会成为一个完整环境中最不和谐的部分,会使孩子们不舒服,孩子们会用胡闹和烦躁来表达不和谐所带来的不愉悦。因此真正的好园,一定不会退而求其次,凑合着用那些不愿意提升自己的员工。

有适合儿童工作发展的硬件设施

幼儿园的硬件可分为四部分。

第一部分:充满人情味和文化味的氛围

儿童是吸收环境氛围来形成自己的,氛围是一种无形的东西,要靠许多部分和谐地组织,才能形成有效氛围。可以设想这样一所大房子:宽阔豪华,有雪白的墙壁,木质的旋转楼梯,装修高雅,后来我们又在墙壁上张贴美好的名画,挂上柔和的粉色窗帘。阳光从窗外温柔地洒进来,正好照在地板中央的蓝色花纹地毯上,暖暖的。窗户下放置一架钢琴,上面摆放着一大盆马蹄莲。左右两侧的墙下各靠着一排纯木的小书架,没有涂漆,有着原木的自然花纹。左面的书架上放着几十本整齐小书,图画精致,文字优美。右侧则摆满了各式小木块、好看的器皿,还有手工制作的娃娃,淳朴而自然。角落的音箱中传出婉转悠扬的旋律,家中女主人穿着棉布长裙,带着孩子做各种有意思的事。孩子生活在这样美好的环境中,又有周围人无尽的爱,不会成长为一个粗鲁野蛮的人。

第二部分:充满大自然气息的院落

幼儿园的院子里应该设有可供孩子选择的各类户外工作区,如木工区、种植区、游戏区等,多样的活动可让孩子的探索变得更加丰富多彩。孩子选择其中的任何一个工作区工作后,其能力都会朝着人类生存的方向发展。这个院落应使孩子充分享受到大自然的气息,可以自由决定在户外进行什么样的活动。