第39节：帮助别人就是帮助自己

古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。

(选自南通教育网，http://www?ntedu?com?cn/post/377?html)

帮助别人就是帮助自己

赏析/刘石秀

文章通过讲述一个小故事，引发我们去思考，体会其中的内涵。在文章中，作者没有说出自己的见解，只是把故事完整地讲出来，让读者自己去品味。就像一位热情的主人，把家里美味的食品端到客人面前，什么都不说，只是在一旁微笑着看客人品尝。

爱出者爱返，福往者福来。帮助他人，实际上也是在帮我们自己，当我们把别人脚下的绊脚石搬开时，或许正好给自己铺平了道路。文中兄弟俩都为手中的行李箱苦累，但哥哥把两人的行李一起挑之后，反而觉得轻松了。他在帮助弟弟的同时，也解脱了自己。因此，当别人需要帮助时，我们不妨伸出援手，微笑着对他说："请让我来帮你！"

表演大师

老师教育的目的是为了使学生变得更聪明、更高尚、更成熟。只传授知识的老师是"经师"，只有那些使学生能生动活泼地、充满热情地得到发展的老师，才是最好的大师。

表 演 大 师

文/佚名

有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好，等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问："大师，您为什么又要将鞋带解松呢？"

大师回答道："因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。"

"那你为什么不直接告诉你的弟子呢？"

"他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊！"

(选自《心里的锁·小故事中的大智慧》，张健鹏、蒋光宇编著，当代世界出版社)

教育也需要智慧

赏析/梁文昭

文章衔接紧凑，通过锤炼的语言，把一个事件完整叙述出来，准确把握读者心理，巧妙安排人物的语言，比如，大师的举动，肯定令读者不解，这时，旁人说话了。大师回答后，读者肯定更加不解，这时旁人又替读者提问了。文章是写给别人看的，所以要准确把握读者的心理活动。在写作中，"投其所好"显得尤其重要。

他不但是表演大师，更是一位教育大师！经师易当，人师难为。只传授知识的老师是"经师"，只有那些使学生能生动活泼地、充满热情地得到发展的老师，才是最好的"人师"。教育也是一门艺术，需要一定的技巧和智慧。为人师者，如果学生一错就批评、就骂、就罚，这只会大大打击学生的学习积极性，打击学习的自信心，造成厌学恐学。满腔的学习热情，往往就是因为一次批评而熄灭；鲜红的交叉、刺耳的批评，扼杀了太多学生学习的热情和创新的兴趣。作为老师应对学生多一些爱护，多一些赞扬，保护他们学习的主动和求知的热情，让他们体会到更多学习的乐趣，而不是学习的重担！

不停抱怨的鱼

任何爱慕虚荣，幻想在别人的世界里获得幸福的人，都永远找不回自己真正的生活，也终将被生活所遗弃。

不停抱怨的鱼

原文/胡善林

一条鱼，生活在大海里，总感到没有意思，一心想找个机会离开大海。一天，它被渔夫打捞上来，高兴得在网里摇头摆尾，"这回可好了！总算逃出了苦海，可以自由呼吸了！"

可是当听到渔夫与他儿子商量着用什么方法将它烹饪的时候，它昏了过去。

醒来时，它发现自己竟然仍在水中。原来它那身漂亮的斑纹救了它。渔夫决定将它养下，少吃一条鱼实在无所谓，何况是这么美丽的一条鱼啊！