第一章 好的学习习惯是成功的助推器（10）

培养不断探索的习惯，要有对新事物的开放心态。迄今为止，最年轻的中国科学院院士卢柯是目前我国纳米领域的领头人。他走上研究纳米技术的道路似乎出于偶然，而这个偶然背后，却是对新事物的开放心态。有一天，卢柯正好没有什么事情，听别人说有个外国专家要作纳米技术方面的演讲，于是就抱着听听看的态度顺便去听了报告。没想到，越听越上瘾，越听越觉得有意思，后来干脆转向了纳米技术的研究。正是由于这一转向，既为他打开了一个前所未有的广阔空间，也为他获得巨大的成功提供了可能。恰当进行自我评估

评估自己的探索习惯，可以通过下面一些问题进行：你能够列举出自己感兴趣的问题吗？列举得越多越好。

对于上面你列举出的问题，你试过去解答它们吗？用什么方法去尝试的？有多少最终获得了满意的答案？

你提出过创新性的想法吗？这些想法中有哪些得到了别人的赞赏，哪些别人不以为然？

你有时候会被一件偶然的现象所吸引，并且长时间观察和研究这个现象，直到得到满意的解释为止吗？

你和别人争论过对一些热点社会现象的看法吗？你的争论有没有鲜明的特色？

你常常喜欢动手做实验来验证别人的某些观点或者在学校里学习的知识吗？

对社会上流传的热门专业、各种媒体每年评出的“十大科技新闻”、新闻里报道的最新发现之类的消息，你是否留意？有没有通过各种手段，如搜索互联网、报刊、杂志，或者咨询老师等深入了解这些信息？

你身边有引领你发展潜力和发挥优势能力的人吗？

你进行过探险活动吗？遇到过真正的危险吗？那些危险是否本可以避免的？

你曾经因为进行某些探索，例如拆卸家里的闹钟之类的某件物品而遭受过父母的训斥吗？训斥之后，你依然故我，还是变得不再敢做这些事，以至于现在也没有什么动手的兴趣了呢？

你常常关注一些对提高学习成绩似乎一点用处也没有的信息吗？如果别人认为你不务正业，你是什么态度？

你到陌生的地方进行过探险吗？在探险的时候，你是否有种莫名的恐慌？还是觉得到处都是能引起惊奇的事物和现象？培养不断自我更新的习惯及时更新自我，不断完善自我

自我更新，就是不固守已经掌握的知识、形成的能力，从发展和提高的角度，对自己的知识、认识和能力进行不断地完善。

自我更新，需要不断地对自己掌握的知识和能力进行联系、推敲、质疑和发展。随便打开一门学科的任何主题的综述类论文，我们都能看到这样一个现象：所有的科学发展，最初几乎都显得非常幼稚，甚至很多观点对我们来说简直幼稚得可笑。但是，正是从这种幼稚开始，一个严密的科学体系逐渐建立了起来。对于具体某个人来说，最初产生的认识和能力在更高水平的人看来往往也是幼稚的，但是所有高水平的人也是从幼稚开始发展的。明白自己的认识存在发展的空间，也就是说，存在“幼稚”的一面，是进行自我更新的前提。

牛顿经典力学定律确立了宏观世界的运动规律，不可谓不“完善”。到了20世纪初，物理学界甚至有人认为，物理学的大厦已经宣告接近尾声，20世纪的物理学家已经基本无事可做。但是，当居里夫妇发现了镭以后，随着放射性物理研究的开始，人们发现物理学大厦远远不是要完工，而是恰恰相反，只不过才处于打地基的阶段。当爱因斯坦的相对论提出以后，量子力学理论开始建立起来的时候，整个物理学大厦不过是把原来盖茅草屋的地基换成了钢筋混凝土的罢了。物理学大厦的落成典礼已经遥遥无期了。20世纪的物理学家忙活了一个世纪，现在不知道的事情反而比知道的事情更多了，他们远远没能享受无事可做的“清福”，而是更加忙得焦头烂额了。