第二章诚信（9）

成功人士讲：一天，妈妈拿来了几个大苹果给兄弟们分，大家都争着要最大最好的。妈妈将那个苹果拿在手中说：“这个苹果又大又好，谁都想得到它。现在让我们来个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们每人负责修剪一块。谁干得最快最好，谁就有权得到它。”比赛的结果是我得到了我想要的。从那时起，我明白了一个最简单的道理，要想得到最好的，就要努力争取第一，争取把事情做好，现在，我获得了成功。

为什么同一件事却导致了两种截然不同的结果呢？究其原因，就在于母亲的引导。孩子的想法是单纯的，他们想要好的东西是出于孩童的一种本性，父母一定要在尊重孩童本性的基础上对孩子进行引导。第二位母亲很聪明，利用了孩童的这种本性，通过劳动获得大的苹果让她的孩子们明白了要把事情做好，要勇争第一的道理；而第一位母亲却是在小儿子说了自己的真实想法后粗暴地批评了他，从而给了大儿子错误的引导，最终走上了犯错的道路。

扬•阿姆斯•夸美纽斯指出：应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子；从马斯洛的需要层次理论也可以得出这样的结论：儿童在某种程度上如果自尊心受到挑战，得不到所期望的尊重，就有可能会表现出不诚信的言行；罗素也讲过：从小未受过恐吓的孩子必定诚实，这不是由于道德约束的缘故，而是因为他想不到别的做法。还有无数的家庭事例可以作为佐证：独断专行的父母只会用命令、威胁、讽刺甚至是暴力去制服孩子，就极易损伤孩子的自尊心，使之产生逆反心理，造成孩子的言行不一。而民主、和谐、平等的家庭气氛和愉快的周围环境则能很好地养成孩子诚信的品格。

三、父母要及时批评和表扬孩子

批评孩子也是家庭诚信教育中必不可少的方式之一，但父母首先要学会批评的艺术。当发现孩子出现了不诚信的行为，父母首先要弄清楚孩子做出这一行为的深层次原因，千万不可不顾缘由地盲目批评。在这个前提下，就要及时对他进行单独的富于艺术性的批评以便防止不诚信行为的继续发生。其次，父母要让孩子心服口服。不要使用粗暴的方式来对待孩子，一旦我们这样做了，就相当于把孩子们推向不诚信的深渊，孩子会觉得自己这次的谎说得不够好，下次会编出更大的谎言来。

当孩子做出诚信行为的时候父母要给予及时适当的表扬。心理学研究表明，适当的表扬对于塑造孩子的行为和培养良好的品格起着十分重要的作用。批评和表扬两者对于培养孩子的诚信品格各有利弊，父母一定要谨慎使用。