第四章自律（7）

二、多鼓励而不是多批评。

最能促使孩子朝好的方面发展的，不是多批评，而是多鼓励。不是挑错教育，而是鼓励教育。要把专注点放在孩子的长处和优势上，学会从不同的角度去观察、欣赏孩子，发现孩子的闪光点，帮助孩子发展自身的潜能。

还有一些父母，因为要追求想像中的完美，极力消除现实中的不完美。不满意孩子行为表现，不包容孩子小缺点，小毛病。对孩子要求苛刻，不考虑孩子的实际情况、个人能力和感受，用近乎完美的标准来严格要求孩子。一旦孩子有哪里做得不好就坚决地说“不”。

这样的弊端在于：严重挫伤孩子的各方面积极性，造成孩子缺乏自信和勇气，人格扭曲，使孩子形成焦虑、抑郁、强迫等人格特质；习惯于被否定、被挑剔的孩子，对自信心打击大，影响思维方式和思考习惯；强化了孩子对缺点的注意力，进而使孩子出现了不自觉地重复某种缺点现象——“越说越不改”“说得越多越出错”。

建议有这样问题的父母：

一、多考虑自己是否做到了完美，不要苛求孩子

父母在对孩子的小缺点、小毛病进行批评前，认真想想自己是否就没有一些小缺点、小毛病，自己是否能把事情做到完美。

二、用正向的语言代替负向的语言：

例如，当你想说“不要这么懒！”“你怎么这么懒！”“你真够懒的！”的时候，请把它换成“孩子，你应该更勤快一点。”