第16节：千万不要对孩子说“反话”(1)

后来再遇到凌杰时，她已经变得开朗多了。她妈妈告诉我，现在她每弹完一首曲子或新学一个曲目，都要给爸爸妈妈讲曲子的内容和故事，想不听都不行。以此为契机，妈妈引导她学习别的知识和内容的时候，也会告诉她，只有一个全面发展的人、博学多才的人，才能写出动人的乐曲，于是凌杰总是积极地参与。

这就是以强带弱的培养方法取得的效果。

我们很小的时候就知道了“田忌赛马”的故事，针对孩子在能力上的“强、中、弱”，也应该采用以强带弱的方式帮助他们全面成长。孩子的弱项是可以调整的，所以家长对此也不需要扬长避短，而应该“以长带短”或者“以强带弱”。

06千万不要对孩子说“反话”

爱玩是孩子的天性。在我们思维训练学校，孩子们下了课常会在游戏教室玩上很长时间。父母们很辛苦，工作了一周，还要牺牲周末休息时间送孩子来上课。一个半小时的课程，家长们会在教室外面目不转睛地盯着监视器看孩子是否在认真“学习”。如果答案肯定，家长们才会觉得累有所值。然而下了课，家长和孩子的心情就大不一样了，家长们巴不得马上带小宝宝们回家，可小朋友总是想尽办法要多玩一会儿，赖着不肯走。

家长又累又无奈，只得在休息室等候，我曾经看到许多家长在沙发里坐着坐着就睡着了，而孩子们则在游戏室玩得很high。

当然也会有暴脾气的爸妈，今天畅阳的妈妈就发飙了。

最初她是耐着性子看畅阳和小朋友玩“过家家”的游戏，畅阳给小朋友炒苦瓜，小朋友不喜欢吃，他居然学着妈妈的口气说：“你想不想变漂亮？！想漂亮就得吃苦瓜！”

孩子挺生活的。

游戏室里的其他家长听了都感觉特有意思。

畅阳妈妈却不耐烦地催促了好几次，畅阳终于和小朋友做完了“饭”，小朋友去“洗澡”、“睡觉”了。而畅阳的注意力又被游戏地垫上的大型积木吸引住了，于是欢呼雀跃地奔过去搭积木。