第12节：一个最好的环境——家庭(1)

专题4——一个最好的环境——家庭 优秀的种子需要肥沃的土壤，聪明的孩子需要良好的环境。下面这个有趣的心理学实验使我们不难看出环境对于智力发展所起的作用非同小可。 聪明的老鼠，愚笨的老鼠 心理学家把四只出生不久的老鼠分成了两组，Ａ组老鼠有三只，Ｂ组老鼠则只有一只。Ａ组老鼠所生活的笼子里面有各式各样的玩具，Ｂ组老鼠生活的笼子里面只有少数几样玩具。几个月后，心理学家发现，Ａ组老鼠比Ｂ组老鼠具有更多的神经键（神经之间的连接点，会随着神经纤维链的增加而增加）。 有研究证明：神经键的数量与智力有很大关系。这就是说，生活在相对“优越”环境中的Ａ组老鼠比生活环境差一些的Ｂ组老鼠更聪明。 另有其他研究也证明了环境与智力发展的关系。罗马尼亚孤儿发育过程项目的研究人员证实：那些在条件严重缺乏（如缺乏与成人的交流、恶劣的饮食和缺乏刺激等）环境下长大的孩子，和那些生活在条件丰富的环境中的孩子相比，有较小的、欠活跃的大脑；哈佛大学社会学家们在对芝加哥郊区2000名6—12岁儿童进行的长达7年的调查、分析中发现，在良好环境中成长起来的孩子学习成绩更好，智力水平更高；相关科学研究还表明，儿童在常规的环境中生活，大脑的各部分神经细胞按一般的速度发育，而若外界的适宜刺激更加频繁、强烈，脑神经细胞的发育速度就会更快，并趋于完善。有人估计，超前教育的儿童到了7岁，他的脑神经细胞可能已经发育了25％，而一般儿童也许只发育了10％。至于那些在贫乏环境中生活的儿童，脑神经的发育就更少。 好的环境对培养一个聪明孩子的作用可见一斑！因此，给孩子创造一个好环境事关重大。 什么样的环境是有利于孩子成长的好环境 作为孩子第一所学校也是最后一所学校的家庭，其扮演的环境角色对孩子的成长，尤其是对智力发展的作用举足轻重。这个环境决不是指简单地用钱包装出来的环境，而是用“心”营造的环境。不论家庭的经济状况如何，有“心”的父母都能给孩子一个无比“优越”的环境：