第42节：什么样的玩具是好玩具(2)

在前面的故事里，为什么小女孩对玩具的包装盒情有独钟？除了个性导致的个人喜好外，也并非没有其它道理。一个纸盒，虽没有一个音乐盒复杂、精美，但比起音乐盒只能用来观赏和听一两首不可更改的音乐而无其它用处外，一个小小纸盒的功能可就不一般了。它可以用来：①做装玻璃球、小饰品、小贴画等各种孩子钟爱物品的“百宝盒”；②做在别人面前“大显神通”的魔术盒，比如在盒底内部贴上块磁体，让对方从可供选择的磁扣或曲别针等物品中取一个放进盒里，然后盖好盒盖，使劲摇盒子，让物品摇到磁铁上，再把盒盖打开假装向外倒东西（此时倒不出刚才放进去的物品）；③在盒盖上挖一个小口，普通的纸盒就能变成独一无二的“攒钱罐”等等。这样看来，一个普通的小纸盒确实比音乐盒更好玩吧？好玩的秘诀是：能玩出花样。 标准三：能激发创造力的玩具是好玩具 过去，由于经济水平比较低、物资不够丰富，孩子通常没什么像样的玩具，但恰恰是有限的条件造就了孩子无限的想象和创造，并赋予了每个孩子一双灵巧的、会“变戏法”的手。比如几张用过的彩纸，孩子就能将它们变成栩栩如生的纸鹤、小飞机……多把剪刀和几块碎镜片，就能将它们变成万花筒；多根筷子和一个图钉，就能把它们变成有趣的小风车……这些玩具虽简单、质朴，却能给孩子带来许多愉快的享受，不仅是身体和心理上的享受，更有头脑中无拘无束的创造享受。 发挥孩子的创造力从而发展孩子的智力，这原本就是玩具应该承载的重要功能之一。然而遗憾的是，现在商场里出售的成品玩具，大多都有指定好的一种或几种玩法，没给孩子留下多少发挥想象和创造的空间，所以尽管价格不菲，仍称不上是好玩具。而实践证明，重金买来的玩具通常只能让孩子新鲜一时，过不了多久可能就会被打入“冷宫”。 标准四：有益孩子身心健康的玩具是好玩具 自从20世纪80年代电视问世以来，随着各种电影、动画片越来越多地进入孩子的视野，商家们便“借风使舵”地抓住这个可乘之机，围绕着电影和动画片的主题，不断推出一批批“偶像玩具”，比如变形金刚、忍者神龟、米奇系列、机器猫、蜘蛛侠等等。当然，这其中不乏有益孩子身心发展的玩具，但也确实混杂着一些无益，甚至是有害心灵的玩具。日本动画片《奥特曼》，因为涉嫌充斥暴力、血腥，在日本本土严令禁播，可在我国竟被广泛热播，以至于我们国家许多孩子，无论男孩女孩，几乎没有不喜欢奥特曼的。孩子们不仅大玩特玩奥特曼玩具，而且还喜欢模仿奥特曼的样子玩各种打打杀杀的游戏。这种现象对孩子百害而无一利。孩子尚小，还没有是非黑白的分辨能力，他在这种情况下的喜好往往并非发自内心，只是一种无意的随从和效仿。然而，早已成年、成熟的家长心中应该有个起码的尺度和判断力，不能一味顺着孩子的意思，不能盲目追赶流行和时尚，不能把孩子的身心成长当成小事。孩子可以对什么样的玩具好说了算，而家长必须对什么样的玩具不好说了算。否则，后果不堪设想！