第二章 促进人的发展，提高思维力很重要（2）

2思维训练的虚与实

许多人在初识思维训练的时候，都觉得训练思维很“虚”，既不像绘画打字那样有实用价值，又不像学习数学语文那样有可见的知识积累。如果我们因为思维看不见摸不着而将思维训练视为无用，那就大错而特错了。生活中“虚”的东西比比皆是，空气、电磁波、抽象的公式定理、人的思想观念……所有这些“虚”的东西谁又能说它们是不存在的，是无用的呢？人们之所以把思维训练视为一件很“虚”的事，是因为思维缺乏深度，只看到事物“实”的一面，看不到“虚”的一面；只理解视觉所见，不能把握视觉所不能见。

思维训练看似很虚，却是实实在在的。从用途上来讲，任何实用技能训练归根到底都是思维的训练。绘画本身是实的，但如果不掌握绘画的技法和艺术的创作规律等虚的东西，就不可能画出好作品。而学习和消化这些技法和规律，实际上就是在接受一种绘画思维训练。从层次上来看，越是智力水平高的训练，就越是呈现出虚多实少的特征。社会越发展，越需要人们的抽象思维发达。

3思维训练的源与流

思维训练是目前世界上最流行也最有效的智力开发方法，不过它并不是现代独有的专利。目前的思维训练是同时建立在最新的思维科学成果和古代的头脑训练术基础上的。早在古希腊时期，著名的哲学家苏格拉底就创造了有名的“头脑助产术”。

现代社会，思维训练受到人们的普遍欢迎，其中商业因素的推动功不可没。在西方发达国家，大公司一般都比较重视对员工的培训工作。尤其是创造性思维的训练，几乎是总经理与高级主管的必修课，因为他们在实际工作中切实感受到，接受过思维训练和没有接受过思维训练的效果是大不一样的。

提高思维力要遵循的原理

1简单与复杂

以多角度、多层次、多种方式去分析问题（即使是简单的小问题）的思维叫做复杂的思维模式;只能以单一角度、单一层次、单一方式去看问题的思维叫做简单模式。

在思维训练中，简单的问题不是用来解决的，训练的目的也不是为了寻找到答案，而是要使思维模式由简单向复杂转化，即培养多角度、多层次、多方式观察问题、分析问题、解决问题的思维习惯。复杂的思维模式训练是为了使我们的头脑在遇到复杂问题时能快捷有效地处理。能以小见大，从简单中看出复杂，从司空见惯中发现规律，思维能力达到这种水平才算是拥有了一流敏锐的头脑。

思维训练题的简单与复杂并不是训练的关键，关键在于大脑的思维模式是复杂的模式还是简单的模式。所以在思维训练中，我们要仔细区别思维模式的简单与复杂和思维训练题的简单与复杂。如果不注意这种区别，即使是知识渊博、阅历丰富的人，也会出现用简单的思维模式去分析、解决复杂的问题的情况。

2低级与高级

高级思维与低级思维相比较，则是层次上的不同，具有相对性的特点。

思维的高级与低级主要体现在采用何种思维方式。比较而言，抽象思维方式比形象思维方式高级，创造性思维方式比模仿性思维方式高级，立体思维方式比平面思维方式高级，横向思维方式比纵向思维方式高级，等等。

在思维训练过程中，应该辩证地看待低级思维方式与高级思维方式的关系，不能因为追求高级思维方式而抛弃低级思维方式。因为低级思维方式是高级思维方式的基础，高级思维方式是低级思维方式的发展。两者是相互依存、相互联系的关系。为了达到高级思维方式而跨越低级思维方式是不可取的，也是不可能的。