第三章 掌握方法，有效提高思维力（9）

进行分类训练，可以更好地理解和识记各种概念的本质属性，使我们在了解和掌握某些概念时，不是孤立的，而是系统的，并能注意到它们之间的相互联系。

15理解法

要想提高孩子的思维力，必须训练其理解力。理解就是能够清楚地指出自己所观察或认识的事物中的本质的东西，并能够清楚地阐明其因果联系。理解的标志有：

（1）会提问

一般来说，在没有理解时会提不出问题或者乱提问题。

（2）能解释

能解释事物发生的原因和后果，或说出它的依据。

（3）知含义

不仅懂得事物的表面意义，而且也能知道其内里的含义。

（4）能运用

有些孩子对书本上的或老师讲的，似乎是懂了。但是，一让他具体地运用就糊涂了。也就是说，他并没有真正理解。

怎样加深理解？

a善于将新知识与旧知识联系起来，形成新的联系。家长要指导孩子经常做到新旧知识的联系。

b善于将概念与直观形象结合起来。家长要帮助孩子把抽象的知识形象化。

c善于用例子来说明抽象的概念和问题。

d能在实践中应用。真正的理解就在于能解决问题。运用学到的概念、定理、公式去解决问题。提高思维力的衍生方法

训练思维力的方法很多，国外大都采取问卷式、画片式、数字式的方式。大多数以理论为基础的思维训练方法都过于抽象，容易让接受训练的人感觉过于枯燥，且训练者必须经过严格的训练，局限性较大。接下来我们仍然从思维训练的理论出发，通过故事来介绍训练方法：

1连锁联想法

我国化学工业有“南吴北范”之说，“南吴”是指南方的吴蕴初，“北范”是指北方的范旭东。吴蕴初是江苏嘉定（今属上海）人，他在20世纪初与人合伙在国内首创味精厂，后来被人们称为“中国味精大王”。他曾在产品的名称上大动了一番脑筋。

当时中国市场上只有日本生产的“味之素”出售。吴蕴初想：没有必要去跟在日本人后面也叫“味之素”，那又取个什么名字好呢？他又想：人们把最香的东西称为香精，最甜的东西称为糖精，那么味道最鲜的东西该叫做味精才好。商品都有标，接下来他又想：我的味精该叫什么“牌”呢？他由味精是植物蛋白质制成的，是素的东西，联想到了吃素的人，又由吃素的人联想到他们一般都信佛。佛住在天上，为佛烹制珍奇美味的厨师自然是好的。于是，他决定将他的味精取名为“天厨味精”。后来，他的“天厨味精”果然大受欢迎。“天厨味精”名称的产生过程就是典型的连锁联想法。