第四章 思维训练（3）

16站在水泥地上，手拿一个鸡蛋。

问题：能使鸡蛋向下掉1米而不破碎吗？

答案：可以。只要将鸡蛋从1米以上的高度向下掉落，在其掉落了1米时，鸡蛋还没有掉在地上，就不破碎。

分析：如果注意力只集中在鸡蛋上，思维仍然是单一的。如果思维力集中在使鸡蛋不破碎的前提条件是“掉落1米”，灵感就会产生了。

17一枚硬币，一共向上抛掷了10次，10次均是国徽图案向上。

问题：现在再抛一次，这次国徽图案向上的可能性是多少？

答案：1/2。

分析：硬币是不可能有记忆的，每次抛掷，国徽向上的概率都是1/2。思维之所以会容易进入计算的陷阱，是因为在积累了N个事例后，便拿来作类比。

18在一个圆形的赛马场的起跑线上，有3匹马一同出发。已知1号马每分钟跑两圈，2号马每分钟跑3圈，3号马每分钟跑4圈。

问题：3匹马起跑后多长时间就又并排在起跑线上？

答案：1分钟后。

分析：题干中提出了许多数据，思维会习惯地导向计算，从而忽视数据的真正含义。每匹马每分钟跑几圈的含义在于，马每跑完1分钟处在什么位置。这只需要思维的灵活性就能完成。

19将一张崭新的100元钞票压在一个空杯子下。

问题：能不能在手不动杯子的情况下，取出这张100元钞票？不许借用其他工具，也不许用钞票掀倒杯子。

答案：用手卷起这张钞票，慢慢推动杯子，直至这张钞票全部被卷出。

分析：题干否定了借助于其他工具的可能，但我们能否将钞票这个取的对象变成取的工具？这就是逆向思维的训练。

20让24个人排成6列队伍，每列队伍的人数分别是5个人。

问题：能否完成这种排列？

答案：可以，排出一个正六边形即可。

分析：讲到排列队伍，总是想到横平竖直地排。但是总缺少6个人。能不能反过来想，把其中的6个人当成两个人来用呢？

21有一片森林。

问题：一个人最多能在森林中走进去多远？

答案：森林的一半。

分析：森林有多大往往成为注意的中心。没有数据，无法回答。将思考转移到概念上，发现“走进”与“走出”对应。题干没有说明走进的具体数字，分界线即为森林的一半位置。

22一个小镇上只有两个理发师，他们各开了一个理发店。有个外地人路过，想理发，又不知道谁的技术好。走进第一个店，他发现这个理发师的头发七长八短。走进第二个店，他发现这个理发师的头发整整齐齐。

问题：他最终会选择哪位理发师？

答案：选择了第一个。

分析：习惯性思维总是把理发师的技术与所理的发型联系。如果不去思考“谁给我理发”，而是反过来思考“谁为理发师理发”，就容易作出正确的判断。这是逆向思维与逻辑思维的训练。

23国王要修一座宏伟的宫殿，打算聘请一位最好的建筑师。他召集全国所有的建筑师，让他们自报条件竞选，并公正地介绍、推荐一位候选人作为自己的助手。国王倾听每一位建筑师的自我介绍及推荐后，决定了人选。

问题：中选的建筑师有可能是谁？

答案：提名最多的助手候选人。

分析：这道题包含了发散思维和逆向思维的因素。关键是将思维从候选人的“自我评价”转移到候选人对“对他人的评价”。最好的建筑师应当是被多数人认可的。